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Sciences de la nature · 3H · 4H

La vie d’un haricot

10 min de cours environ

ON REGARDE, ON ESSAIE

La vie d’un haricot : à toi d’explorer !

Avec un adulte si besoin.

À explorer

Touche chaque vignette pour découvrir son rôle.

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Des réserves

Étapes simplifiées du haricot ; les durées ne sont pas représentées.

Trois petits repères

Observer

Une graine peut donner une nouvelle plante.

Un adulte peut lire et accompagner. Les durées varient : le schéma n’est pas un calendrier précis.

Explore librement, sans score.

Lire le cours completLes explications et l’exemple, à ton rythme.

Une graine peut donner une nouvelle plante. La gousse contient des graines pour un nouveau cycle.

Les idées à retenir

Observer

Une graine viable de haricot peut donner une plante dans des conditions favorables. L’immobilité ne suffit pas à distinguer vivant et non-vivant : une graine et une pierre peuvent sembler immobiles.

Suivre

À la germination, une racine apparaît, puis la pousse se développe. La plante peut ensuite former des fleurs et des gousses contenant de nouvelles graines. Les durées varient ; notre schéma est simplifié.

Les besoins

Pour germer, le haricot a besoin d’eau, d’air et d’une température favorable. Il utilise ses réserves ; la lumière n’est pas indispensable à cette première étape. La plante verte a ensuite besoin de lumière pour se développer. Ici on observe des dessins, sans culture ni dégustation.

UN EXEMPLE ENSEMBLE

Graine, pousse, plante avec fleurs, gousse avec graines : comment les relier ?

  1. Je commence par la graine.
  2. La pousse précède les fleurs.
  3. La gousse contient de nouvelles graines.

De nouvelles graines peuvent recommencer un cycle.

POUR ESSAYER LA MÉTHODE

Deux entraînements progressifs

Cherche d’abord. Les indices sont là si tu en as besoin.

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    La vie d’un haricot · défi 1

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    La vie d’un haricot · défi 2

    La vie d’un haricot

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À TOI DE CONSTRUIRE

Écrire, ordonner, associer

Une autre façon de travailler ce cours, avec des indices et une correction expliquée.

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    À toi de construire

    La vie d’un haricot

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    Relier les repères

    La vie d’un haricot

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DE NOUVEAUX EXEMPLES

Le mini-bilan

4 questions sur les idées du cours. Ton premier choix est conservé, même après une correction ou une répétition. Les indices restent visibles dans le suivi.

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    La vie d’un haricot · défi 3

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    La vie d’un haricot · défi 4

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    Un nouveau défi

    La vie d’un haricot

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C’est un bilan d’entraînement avec le cours disponible, pas un examen. L’oral et la rédaction se travaillent dans l’atelier ; aucun résultat QCM ne les valide.

Pour aller plus loin sur ton cahier

Réutilise les idées du cours dans un atelier. Explique ta démarche, puis compare au corrigé et fais ton bilan personnel.

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    Mon atelier sur papier

    La vie d’un haricot

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Repères et conseilsPrérequis, programme et limites de ce cours.

Avant de commencer

  • Un adulte peut lire et accompagner.
  • Comparer les informations et expliquer son choix.

3H–4H · proposition Kapt.li dans le cycle 1, à adapter au travail de classe.

MSN 18

Ce que ce travail permet d’observer

  • Sélection de notions originales ; pas de programme annuel complet ni de niveau cantonal attribué.
  • Les réponses préparées ne valident pas une explication libre, une expérience réelle ou une maîtrise générale.
  • Travail sur papier ou à l’oral déclaré, sans analyse automatique.
  • Relecture indépendante, validation enseignante et homologation CIIP absentes.