Avec un adulte, compte de petites collections jusqu’à six. Déplace les objets déjà comptés et vérifie que changer leur place ne change pas leur nombre.
Les idées à retenir
1. Un mot-nombre pour chaque objet
Pour compter, montre un objet et dis un. Montre le suivant et dis deux. Continue avec trois, quatre, cinq, six selon ce qui est posé. Chaque objet reçoit un seul mot-nombre. L’adulte peut rappeler la suite si elle est encore difficile. Pointer trop vite peut faire dire deux nombres pour le même objet : ralentis et accompagne chaque mot d’un geste.
2. Le dernier nombre dit combien
Quand tous les objets sont comptés, le dernier nombre prononcé dit combien il y en a. Si tu termines par cinq, la collection contient cinq objets. Ce dernier mot ne nomme pas seulement le dernier objet : il indique la quantité de tout le groupe. Pour contrôler, déplace chaque carte comptée dans une autre zone de la table.
3. Changer la place sans changer la quantité
Écarte les cartes puis rapproche-les. Si tu n’en ajoutes aucune et n’en retires aucune, leur nombre reste le même. Une longue ligne n’a pas forcément plus d’objets qu’un petit paquet. Tu peux recompter pour vérifier, en touchant chaque objet une seule fois. Comparer la place occupée ne suffit pas pour connaître le nombre.
UN EXEMPLE ENSEMBLE
Quatre cartes sont posées en petit groupe. Compte-les puis espace-les.
- Je déplace chaque carte comptée en disant un, deux, trois, quatre.
- J’ai terminé par quatre : il y a quatre cartes.
- Je les espace sans en ajouter ni en retirer, puis je vérifie en recomptant.
Il y a toujours quatre cartes, même si la ligne est plus longue.