Avec un adulte, prépare une carte pour chaque personnage. Cherche s’il en manque, s’il en reste ou s’il y en a juste assez.
Les idées à retenir
1. Donner un seul objet à chacun
Installe deux personnages sur la table. Donne une grande carte à l’un, puis une carte à l’autre. Chaque personnage doit recevoir un objet, pas deux. L’adulte peut montrer le geste une première fois. L’enfant essaie ensuite avec un autre groupe. On peut réussir sans réciter des nombres : faire des paires permet déjà de contrôler la distribution.
2. Voir ce qui manque ou reste
Quand chaque personnage a sa carte, regarde la table. Une carte sans personnage est une carte en trop pour cette distribution. Un personnage sans carte montre qu’il en manque une. Si chacun a une carte et qu’il n’en reste aucune, il y en a juste assez. Deux cartes devant le même personnage ne remplacent pas la carte oubliée devant un autre.
3. Contrôler en faisant des paires
Rapproche chaque carte de son personnage. Passe lentement de l’un à l’autre pour vérifier toutes les paires. Si une carte manque, ajoute seulement celle qui manque. Si une carte reste, écarte-la. L’adulte demande « Comment vois-tu que chacun en a une ? » et écoute ou regarde l’explication. Ce contrôle porte sur de petites collections, sans demander de reconnaître les chiffres.
UN EXEMPLE ENSEMBLE
Trois personnages attendent une carte. Deux ont déjà reçu une carte ; le troisième n’a rien. Que faire ?
- Je rapproche chaque carte du personnage qui l’a reçue.
- Je vois un personnage sans carte.
- J’ajoute une carte devant ce personnage et je vérifie chaque paire.
Il faut ajouter une carte pour le personnage qui n’en a pas.