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Histoire · 7H · 8H · 9H

Les grandes périodes, dans l’ordre

12 min de cours environ

LES REPÈRES EN JOUANT

À toi d’explorer

Une frise, cinq périodes. À toi de retrouver les repères.

Sans score

Touche une période pour ouvrir son repère.

Avant env. 3500 av. n. è.

Préhistoire

Une très longue période avant les premières écritures. La fin varie selon les régions.

Repères usuels pour l’histoire européenne. Ordre chronologique, sans échelle de durée.

Un repère à garder en tête

Découpage surtout utilisé pour l’histoire européenne. Les limites varient : certains cours retiennent 1453 pour la fin du Moyen Âge. Pour ton examen, suis les repères de ton cours.

Lire le cours completLes explications et l’exemple, à ton rythme.

Replace cinq périodes sur une frise et repère les dates qui les séparent.

Les idées à retenir

1. Cinq cartes pour le temps

Préhistoire → Antiquité → Moyen Âge → Temps modernes → Époque contemporaine. Cet ordre aide à se repérer dans un découpage courant de l’histoire européenne. « Époque moderne » et « Temps modernes » désignent ici la même période. Les cases d’une frise simplifiée n’ont pas forcément la même durée.

2. Quatre repères pour cette frise

Vers 3500 avant notre ère : apparition de l’écriture en Mésopotamie. 476 : fin de l’Empire romain d’Occident. 1492 : arrivée de Christophe Colomb dans les Caraïbes, déjà habitées. 1789 : début de la Révolution française. Dans ce cours, ces repères séparent les cinq cartes, dans cet ordre.

3. Des limites choisies

Une époque ne change pas partout le même jour. Pour séparer Moyen Âge et Temps modernes, certains cours retiennent 1453, d’autres 1492. Ici, nous utilisons 1492. Pour ton contrôle, vérifie la convention de ta classe. L’apparition de l’écriture varie aussi selon les régions : 3500 avant notre ère est un repère approximatif.

UN EXEMPLE ENSEMBLE

Une carte porte l’année 1100. Où la placer dans notre découpage européen ?

  1. Je repère 476 et 1492 sur la frise.
  2. 1100 vient après 476 et avant 1492.
  3. Je choisis la période située entre ces deux repères.

1100 se place au Moyen Âge dans le découpage retenu.

POUR ESSAYER LA MÉTHODE

Deux entraînements progressifs

Cherche d’abord. Les indices sont là si tu en as besoin.

  1. 1
    La carte entre deux époques

    Situer une date ou une période dans le découpage européen explicitement retenu.

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  2. 2
    Destination 800

    Situer une date ou une période dans le découpage européen explicitement retenu.

    Commencer

À TOI DE CONSTRUIRE

Écrire, ordonner, associer

Une autre façon de travailler ce cours, avec des indices et une correction expliquée.

  1. 1
    Remonte le temps

    Situer une date ou une période dans le découpage européen explicitement retenu.

    Commencer
  2. 2
    Trois cartes à classer

    Situer une date ou une période dans le découpage européen explicitement retenu.

    Commencer

DE NOUVEAUX EXEMPLES

Le mini-bilan

4 questions sur les idées du cours. Ton premier choix est conservé, même après une correction ou une répétition. Les indices restent visibles dans le suivi.

  1. 1
    La carte 1600

    Situer une date ou une période dans le découpage européen explicitement retenu.

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  2. 2
    La carte 1850

    Situer une date ou une période dans le découpage européen explicitement retenu.

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  3. 3
    Deux frises, deux repères

    Situer une date ou une période dans le découpage européen explicitement retenu.

    Commencer
  4. 4
    Un repère, un événement

    Situer une date ou une période dans le découpage européen explicitement retenu.

    Commencer

C’est un bilan d’entraînement avec le cours disponible, pas un examen. L’oral et la rédaction se travaillent dans l’atelier ; aucun résultat QCM ne les valide.

Pour aller plus loin sur ton cahier

Réutilise les idées du cours dans un atelier. Explique ta démarche, puis compare au corrigé et fais ton bilan personnel.

  1. 1
    La frise à cinq cartes

    Ordonner les périodes et justifier un classement avec les repères du cours.

    Commencer
Repères et conseilsPrérequis, programme et limites de ce cours.

Avant de commencer

  • Ranger des années de la plus ancienne à la plus récente
  • Comprendre avant et après

7H–8H · repères du cycle 2, proposés en révision en 9H

SHS 22 · SHS 23

Ce que ce travail permet d’observer

  • Le découpage étudié est une convention européenne : ses bornes ne s’imposent pas à toute l’histoire mondiale.
  • Ce cours consolide des repères de différentes périodes ; il ne remplace pas l’étude des sociétés, des traces et des changements du PER.
  • Placement proposé par Kapt ; les objectifs précis du contrôle scolaire restent à confirmer avec le cours de classe.
  • Les réponses finies sont vérifiées ; les explications orales et le travail sur papier ne sont pas analysés automatiquement.