Lis des capacités, construis une question avec can et formule une consigne courte. Sépare ce que le texte affirme de ce qu’il laisse inconnu.
Les idées à retenir
1. Une capacité avec can
Can permet ici de dire qu’un personnage sait ou peut faire quelque chose : « Ava can swim. » La même forme accompagne tous les sujets : I can, she can, they can. Le verbe qui suit garde sa forme de base, sans to et sans s : « He can draw. » Dans d’autres situations, can peut exprimer une permission ; pour comprendre, regarde toujours ce que la fiche ou la consigne raconte.
2. Dire une limite avec cannot
La négation de can est cannot, écrit en un mot, ou sa contraction can’t : « Tom cannot skate. » Cette phrase indique une limite dans le contexte donné ; elle ne décrit pas toute la personne et ne signifie pas qu’elle ne pourra jamais apprendre. Dans une fiche, distingue « can’t swim », information explicite, et l’absence du mot swim : si aucune phrase n’en parle, la capacité à nager reste inconnue.
3. Poser une question courte
Pour une question, place can avant le sujet : « Can she sing? » On répond par exemple « Yes, she can » ou « No, she can’t ». Il n’est pas nécessaire d’ajouter do. Vérifie que le verbe principal reste sous sa forme de base : « Can they run? » Dans un jeu de personnages, utilise les informations de la fiche pour répondre ; n’invente pas une capacité simplement pour compléter une phrase.
4. Passer à une consigne polie
Une consigne simple peut commencer directement par le verbe : « Draw a star, please. » Pour interdire une action dans l’exercice, on peut écrire « Don’t open the box. » Can aide aussi à formuler une demande : « Can you repeat, please? » Une demande polie ne vérifie pas forcément une capacité physique. Choisis une formulation adaptée à ton intention : décrire ce que le personnage sait faire, demander une action ou donner une consigne courte.
UN EXEMPLE ENSEMBLE
Fiche fictive : Uma sait dessiner, mais elle ne sait pas patiner. Pose une question sur le dessin, réponds, puis indique sa limite.
- La question commence par can : Can Uma draw?
- La fiche confirme la capacité : Yes, she can.
- Pour la limite, je choisis cannot ou can’t.
- Skate garde sa forme de base après can’t.
Can Uma draw? Yes, she can. She can’t skate.