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Allemand · 8H

Demander qui, quoi, où et quand

20 min de cours environ

LE COURS EN IMAGES

Qui, quoi, où, quand : choisis l’information à demander.

À explorer

Touche chaque vignette pour découvrir son rôle.

Qui joue ?

Les quatre mots interrogatifs ouvrent quatre questions différentes autour du tennis.

Trois petits repères

Choisis ton but

Veux-tu connaître une personne, une activité, un lieu ou un moment ?

Wo ne demande pas l’heure ; wann ne demande pas le lieu.

Explore librement, sans score.

Lire le cours completLes explications et l’exemple, à ton rythme.

Choisis le mot interrogatif qui correspond à l’information manquante et organise de petites questions à partir de modèles.

Les idées à retenir

1. Une question vise une information

Pour choisir un mot interrogatif, imagine la réponse attendue. Wer signifie qui et demande une personne ; was signifie quoi ou que et porte ici sur une activité ou un objet ; wo signifie où et demande un lieu ; wann signifie quand et demande un moment. Dans « Wo wohnst du ? », une ville répond à la question. Un prénom ou une heure ne donnerait pas l’information demandée, même si ces mots sont grammaticalement corrects dans d’autres phrases.

2. Placer le verbe dans les modèles

Dans les questions de ce cours où le sujet est exprimé après le verbe, l’ordre est mot interrogatif, verbe conjugué, sujet, puis complément éventuel : « Wann spielst du Tennis ? ». Le verbe reste lié au sujet du : spielst. « Was lernst du ? » suit le même modèle. Il ne suffit donc pas d’ajouter wann devant une phrase affirmative inchangée. Réécris la question complète et vérifie que le verbe est placé juste après le mot interrogatif.

3. Wer peut lui-même être le sujet

Dans « Wer spielt Tennis ? », wer demande quelle personne joue et occupe lui-même la place du sujet. On ne rajoute pas du si l’on souhaite demander qui joue. Le modèle utilise spielt au singulier : « Wer wohnt in Bern ? » demande qui habite à Berne. Ce cours ne traite pas les autres formes comme wen ou wem. Observe simplement la différence entre demander l’identité du sujet et demander un lieu ou un moment à un interlocuteur déjà désigné.

4. Vérifier la paire question-réponse

Lis la question et sa réponse ensemble. « Wann beginnt der Kurs ? — Am Montag » associe quand et un jour. « Wo ist die Tasche ? — Im Zimmer » associe où et un lieu. Les expressions nouvelles sont traduites dans les exercices pour ne pas confondre difficulté de vocabulaire et choix du mot interrogatif. Prépare ensuite une réponse différente du même type. Le changement de prénom ou de jour ne doit pas modifier la catégorie d’information demandée.

UN EXEMPLE ENSEMBLE

Tu sais qu’un personnage joue au tennis. Prépare quatre questions pour connaître son identité, son activité, son lieu de jeu et le moment.

  1. Pour l’identité, je demande Wer spielt Tennis ? — Qui joue au tennis ?
  2. Pour l’activité de mon interlocuteur, je demande Was spielst du ? — À quoi joues-tu ?
  3. Pour le lieu, je demande Wo spielst du Tennis ?
  4. Pour le moment, je demande Wann spielst du Tennis ? Je vérifie que chaque question vise une information différente.

Wer = qui ; was = quoi ; wo = où ; wann = quand.

POUR ESSAYER LA MÉTHODE

Deux entraînements progressifs

Cherche d’abord. Les indices sont là si tu en as besoin.

  1. 1
    Chercher un lieu

    Choisir wer, was, wo ou wann selon l’information demandée.

    Commencer
  2. 2
    Chercher une personne

    Choisir wer, was, wo ou wann selon l’information demandée.

    Commencer

DE NOUVEAUX EXEMPLES

Le mini-bilan

3 questions sur les idées du cours. Ton premier choix est conservé, même après une correction ou une répétition. Les indices restent visibles dans le suivi.

  1. 1
    Chercher une activité

    Choisir wer, was, wo ou wann selon l’information demandée.

    Commencer
  2. 2
    Chercher un moment

    Choisir wer, was, wo ou wann selon l’information demandée.

    Commencer
  3. 3
    Former la question

    Choisir wer, was, wo ou wann selon l’information demandée.

    Commencer

C’est un bilan d’entraînement avec le cours disponible, pas un examen. L’oral et la rédaction se travaillent dans l’atelier ; aucun résultat QCM ne les valide.

Pour aller plus loin sur ton cahier

Réutilise les idées du cours dans un atelier. Explique ta démarche, puis compare au corrigé et fais ton bilan personnel.

  1. 1
    La fiche d’un atelier fictif

    Choisir wer, was, wo ou wann selon l’information demandée.

    Commencer
Repères et conseilsPrérequis, programme et limites de ce cours.

Avant de commencer

  • Reconnaître une personne, un lieu, un moment et une activité.
  • Comprendre les modèles verbaux donnés avec leur traduction.

Révision 8H · entrée en 9H

L2 21 · L2 22 · L2 26

Ce que ce travail permet d’observer

  • Les échanges sont écrits et préparés, sans compréhension orale mesurée.
  • Les modèles fournis ne couvrent pas toutes les constructions interrogatives.