Relie les marques du temps au sens d’une phrase et réemploie trois temps avec des verbes réguliers du premier groupe.
Les idées à retenir
1. Le moment et la manière de raconter
Avant de conjuguer, regarde ce que la phrase veut dire. Maintenant peut situer une action au moment où l’on parle ; demain annonce ici un projet ; autrefois présente une habitude passée. Mais un mot-repère ne commande pas mécaniquement un seul temps dans tous les textes : on peut raconter autrement. Dans ce cours, la consigne précise le temps ou le contexte attendu. Tu vérifies ensemble le sujet, le verbe et le sens de la phrase complète.
2. Présent pour la scène actuelle ou l’habitude
Le présent peut décrire ce qui se passe maintenant ou une habitude actuelle : « Nous dessinons en ce moment » et « Nous dessinons chaque mercredi ». Pour un verbe régulier comme chanter, les terminaisons sont e, es, e, ons, ez, ent : je chante, tu chantes, il chante, nous chantons, vous chantez, elles chantent. Certaines terminaisons se prononcent pareil. Vérifie donc la personne à l’écrit, sans te fier uniquement au son entendu.
3. Futur simple pour le projet annoncé
Le futur simple présente ici ce qui est prévu après le moment où l’on parle. Avec les verbes réguliers en -er travaillés dans ce cours, pars de l’infinitif et ajoute ai, as, a, ons, ez, ont : je rangerai, tu rangeras, elle rangera, nous rangerons, vous rangerez, ils rangeront. Le r de l’infinitif reste visible. Compare nous rangeons, au présent, et nous rangerons, au futur : une seule lettre peut changer le moment annoncé.
4. Imparfait pour une habitude ou un décor passés
L’imparfait convient ici aux habitudes et aux descriptions d’une époque passée : « Autrefois, le groupe jouait près du lac ». Pour un verbe régulier comme jouer, pars de nous jouons au présent, retire ons, puis ajoute ais, ais, ait, ions, iez, aient. Tu obtiens notamment je jouais et nous jouions. Ce temps ne signifie pas que toute action du passé est inachevée ; nous travaillons seulement les emplois annoncés, sans remplacer tous les temps du récit par l’imparfait.
UN EXEMPLE ENSEMBLE
Avec le verbe marcher et le sujet nous, écris une habitude actuelle, un projet pour demain et une habitude d’autrefois.
- Pour l’habitude actuelle, je choisis le présent : nous marchons.
- Pour le projet de demain, je pars de marcher et j’ajoute ons : nous marcherons.
- Pour l’habitude passée, nous marchons donne march-, puis ions : nous marchions.
- Je relis les trois phrases avec leurs repères de temps et le même sujet.
Chaque matin, nous marchons. Demain, nous marcherons. Autrefois, nous marchions.