Retrouve ce que reprennent les pronoms, construis des chaînes de personnages et répare les phrases dont la reprise est ambiguë.
Les idées à retenir
1. Les mots suivent le même personnage
Un récit peut nommer plusieurs fois le même personnage sans répéter exactement son nom. « Le gardien ouvre la porte. Cet homme vérifie le couloir. Il allume la lampe. » Le gardien, cet homme et il renvoient ici à une seule personne. On appelle référent la personne, l’objet ou l’idée dont on parle. Pour suivre une histoire, regroupe les expressions qui désignent le même référent ; une couleur par personnage peut t’aider sur le cahier.
2. Vérifier la forme et le sens
Le genre et le nombre donnent des indices : elles peut reprendre des personnes ou des choses au féminin pluriel. Mais ces indices ne suffisent pas toujours. Dans « La chèvre observe la fermière. Elle porte un seau », les deux noms sont féminins ; le sens de porter un seau aide à comprendre que elle reprend la fermière. Remplace le pronom par le groupe nominal envisagé, puis relis la phrase entière et le contexte.
3. Reconnaître aussi les pronoms compléments
Un pronom ne remplace pas seulement le sujet. Dans « Yvan prend les cartes et les range », les placé devant range reprend les cartes. Dans « Alma trouve une clé et la montre », la devant montre reprend une clé. Le même petit mot peut avoir un autre rôle ailleurs : dans la clé, la accompagne le nom. Regarde donc les mots autour, au lieu de décider uniquement d’après l’apparence du mot.
4. Lever une ambiguïté utilement
Parfois, le texte ne permet vraiment pas de choisir. « Karim parle à Sami. Il semble inquiet. » Les deux personnages peuvent être inquiets : n’invente pas une certitude. Si tu écris cette scène, remplace il par Karim ou Sami selon ce que tu veux raconter. Répéter un nom est utile lorsque cela rend le texte clair. Varier les reprises est un outil ; ce n’est pas une obligation qui doit compliquer la compréhension du lecteur.
UN EXEMPLE ENSEMBLE
Mila découvre deux enveloppes. La jeune enquêtrice les ouvre, puis elle appelle son ami. À quoi renvoient les reprises ?
- Je repère les référents : Mila, deux enveloppes et son ami.
- La jeune enquêtrice est une reprise nominale de Mila dans cette scène.
- Les placé devant ouvre reprend deux enveloppes : elle ouvre ces objets.
- Elle reprend Mila ; c’est la jeune enquêtrice qui appelle.
La jeune enquêtrice et elle reprennent Mila ; les reprend deux enveloppes.